问这个问题,是因为最近在孩子的教育上遇到了一些挫折。小孩小学四年级,因为学习、课堂纪律、作业等问题,在学校经常受批评。在家里我们也常常教育她,但她对家长的要求总是阳奉阴违,屡教不改。总的来说,她可能和大多数这个年龄段的孩子相似——行为主要受天性驱使(爱玩),较少受理性影响(不爱学习,或者说不明白为什么要学习)。
坦率说,我家小孩在这个阶段的表现,其实要比我自己当年好不少。我记得自己这么大的时候,行为更加"恶劣"——不做作业、逃学、打架、泡游戏厅,甚至偷父母的钱,那个时代典型的男生问题行为我差不多都有。回想小学阶段,我完全把学习当成"别人强加的要求",不知道上学的真正意义,也没有任何学习上的追求,玩得开心才是首要目标。
但转变发生在我上初中之后。由于小学成绩一般,我没考上当地(五线城市)最好的初中(我们当时小升初也要考试),只上了一个二流初中。或许是学校生源质量确实一般,也或许是自己智力水平还行,上初中第一次数学考试我就考了班上第二名。这个结果对我触动非常大——我突然觉得自己好像还行,也突然发现学习并不是那么无趣。这件事就像一个飞轮的第一推动力,从此以后自己便开始主动地投入到学习和自我成长中,而不是只靠他人的督促。整个人的世界观也发生了剧烈变化,很多听惯了的道理也逐渐明晰起来,明显是开窍了。一个人的主观能动性被调动起来后,能量是巨大的,整个初中阶段成绩基本保持在年级前两名(并非单纯矮子里拔高个,后来中考也进了当地前 5%)。
我仔细想了想,这种开窍看似偶然,实则必然。小学阶段,因为智力和经历的局限,对很多事情的认识都处于懵懂状态,只是跟着要求做,但不理解为什么。而成长到一定年龄后,大脑发育和人生阅历都积累到一定程度,量变开始引发质变,进而引发人生观、价值观的快速重塑。
我家孩子除了性别,很多地方都和我很像——长相、性格、对待事情的态度。所以我在想,会不会在未来某一天,因为某件事,她也会发生类似我这样"开窍"的现象?我不知道这是不是普遍现象。我问过老婆,她并没有这样的经历。她和我截然相反——小学成绩优秀,学习主动,完全不用人督促,是家里的乖乖女,但中学以后就走下坡路了。
所以想在这儿发帖问问,大家在成长过程中是否也有类似的开窍、顿悟的经历?如果有,对后续的人生产生了怎样的影响?
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